也許多數人會為了避免衝突 而選擇忍氣吞聲
但我就是無法忍受那些只以自己觀點判斷事情的人
對朋友是 對同儕、同事也是
即便衝突發生後 大家往後會很尷尬 甚至撕破臉
但悶在心裡和講開來 我選擇後者
如果今天覺得不公平的
是會為別人著想 會主動幫助他人的人
那無可厚非 你有權利爭取應有的權益
相反的 凡事都以自己為出發點
只顧自己好 只看事情表面的人
我不可能站在你那一邊
也許有人認為身為老師 應該要公平
那我就來說說我對公平的看法為何
公平 是你有做事(應盡義務外主動幫忙的事)
就有權利坑聲
不主動幫忙 只盡義務
或幫個小忙就要講條件的人 請你閉嘴！
請你管好你自己 想想你為這個班做了些什麼？
不要只會冷眼旁觀的挑別人的毛病
不要只會指正別人而不反省自己的缺點
同學間和平相處很簡單 少計較 多互相
師生間相處很簡單
你可以選擇貼近我 但要謹守分寸
(開玩笑不能太over 不會因為跟老師很熟
就有特權或討價還價 要有會被更嚴格要求的基本認知)
你可以選擇不鳥我、討厭我 但份內事要做好 互不麻煩 相安無事
發生衝突沒什麼不好
如何從中學習應變與待人處世
是求學過程中除了課本以外 更為重要的事
倘若今天說出自己的意見
是為了讓班上更好 那麼就該在事情已經講開來後
學習如何取得一個對大家都好的平衡點
而不是發表一些對整件事一點益處都沒有的文章
沒有那篇文章 我現在就不會在這發表我的看法
(畢竟下了班 我沒有必要再為一些不必要的雜音心煩)
我想很多人會認為 老師偏愛哪些同學
不理哪些同學 甚至厭惡哪些同學
簡單的說 就是偏心
請大家要盡早認清 偏心存在於不同環境的各個角落
早已是個不爭的事實 無需再去探討
舉我自己求學過程的例子來說
大學時 我曾為了我很喜歡的烘焙課的任課老師不喜歡我而感到難過
大一時 老師在課堂上無意的說了一句話
『我學生那麼多 沒辦法顧到每個人 你們要自己來貼近我啊！』
當時的我不懂 甚至有點生氣
覺得老師是要大家巴結她嗎？
更氣的是 為何有些人就是能輕易獲得老師的關愛眼神！
我自知做不到"巴結"這種事
所以只是堅持放假就窩在系上廚房做點心
係上有餐會活動需要人手時我就積極參與
老師假日自掏腰包 請業界師傅到校為我們上收費合理內容高級的西點課
卻常碰到捧場的人數不多 我二話不說就是一定要報名
老師接職訓局計劃 需要助教
即便我求學時的支出不需額外打工就足夠
我仍告訴老師我想當助教
能賺錢又能學到職訓的課程內容
天底下哪有這麼好的事？ 不把握的是傻瓜！！
我純粹只想做我喜歡和做的到的事
直到大四的某一天 我就"突然"得到老師的認同了
我想這個突然 必定是經過長期的觀察
重點是
我並非為了得到老師的認同才去做上述的這些事
而是做了對的事 自然而然就能得到認同
若你希望老師的心是偏向你這邊 請你給我足夠的理由
如果希望老師不要偏心 那你要認清事實 不可能！
若你獨善其身 我能做到的 就是凡事依規定
且只給你不多不少 最『基本』的照顧
當了老師後 我懂了當年老師說的『貼近』的含意
老師要的貼近 不是你的卡片、禮物、按摩搥背
而是有人來體諒我們 分擔我們的煩惱與沮喪
一個貼心的問候語 一個代勞的小動作
都能傳遞到我們心裡
我們也不會吝於回報給你們更多的關心
老師也有選擇朋友的權利
我選擇和關心我的人做『朋友』
我選擇和關心自己的人做『師生』
關心 是要對於值得的人
倘若不懂『互相』的真義
那我能給的 就只有『義務』了
我想懂的人自然就會懂
不懂的人 還需要更多挫折衝突來增長處世的智慧
但我就是無法忍受那些只以自己觀點判斷事情的人
對朋友是 對同儕、同事也是
即便衝突發生後 大家往後會很尷尬 甚至撕破臉
但悶在心裡和講開來 我選擇後者
如果今天覺得不公平的
是會為別人著想 會主動幫助他人的人
那無可厚非 你有權利爭取應有的權益
相反的 凡事都以自己為出發點
只顧自己好 只看事情表面的人
我不可能站在你那一邊
也許有人認為身為老師 應該要公平
那我就來說說我對公平的看法為何
公平 是你有做事(應盡義務外主動幫忙的事)
就有權利坑聲
不主動幫忙 只盡義務
或幫個小忙就要講條件的人 請你閉嘴！
請你管好你自己 想想你為這個班做了些什麼？
不要只會冷眼旁觀的挑別人的毛病
不要只會指正別人而不反省自己的缺點
同學間和平相處很簡單 少計較 多互相
師生間相處很簡單
你可以選擇貼近我 但要謹守分寸
(開玩笑不能太over 不會因為跟老師很熟
就有特權或討價還價 要有會被更嚴格要求的基本認知)
你可以選擇不鳥我、討厭我 但份內事要做好 互不麻煩 相安無事
發生衝突沒什麼不好
如何從中學習應變與待人處世
是求學過程中除了課本以外 更為重要的事
倘若今天說出自己的意見
是為了讓班上更好 那麼就該在事情已經講開來後
學習如何取得一個對大家都好的平衡點
而不是發表一些對整件事一點益處都沒有的文章
沒有那篇文章 我現在就不會在這發表我的看法
(畢竟下了班 我沒有必要再為一些不必要的雜音心煩)
我想很多人會認為 老師偏愛哪些同學
不理哪些同學 甚至厭惡哪些同學
簡單的說 就是偏心
請大家要盡早認清 偏心存在於不同環境的各個角落
早已是個不爭的事實 無需再去探討
舉我自己求學過程的例子來說
大學時 我曾為了我很喜歡的烘焙課的任課老師不喜歡我而感到難過
大一時 老師在課堂上無意的說了一句話
『我學生那麼多 沒辦法顧到每個人 你們要自己來貼近我啊！』
當時的我不懂 甚至有點生氣
覺得老師是要大家巴結她嗎？
更氣的是 為何有些人就是能輕易獲得老師的關愛眼神！
我自知做不到"巴結"這種事
所以只是堅持放假就窩在系上廚房做點心
係上有餐會活動需要人手時我就積極參與
老師假日自掏腰包 請業界師傅到校為我們上收費合理內容高級的西點課
卻常碰到捧場的人數不多 我二話不說就是一定要報名
老師接職訓局計劃 需要助教
即便我求學時的支出不需額外打工就足夠
我仍告訴老師我想當助教
能賺錢又能學到職訓的課程內容
天底下哪有這麼好的事？ 不把握的是傻瓜！！
我純粹只想做我喜歡和做的到的事
直到大四的某一天 我就"突然"得到老師的認同了
我想這個突然 必定是經過長期的觀察
重點是
我並非為了得到老師的認同才去做上述的這些事
而是做了對的事 自然而然就能得到認同
若你希望老師的心是偏向你這邊 請你給我足夠的理由
如果希望老師不要偏心 那你要認清事實 不可能！
若你獨善其身 我能做到的 就是凡事依規定
且只給你不多不少 最『基本』的照顧
當了老師後 我懂了當年老師說的『貼近』的含意
老師要的貼近 不是你的卡片、禮物、按摩搥背
而是有人來體諒我們 分擔我們的煩惱與沮喪
一個貼心的問候語 一個代勞的小動作
都能傳遞到我們心裡
我們也不會吝於回報給你們更多的關心
老師也有選擇朋友的權利
我選擇和關心我的人做『朋友』
我選擇和關心自己的人做『師生』
關心 是要對於值得的人
倘若不懂『互相』的真義
那我能給的 就只有『義務』了
我想懂的人自然就會懂
不懂的人 還需要更多挫折衝突來增長處世的智慧
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